摘要：研究人员发现了对“理想”计算机科学专业学生的更加细微的看法，挑战了缺乏社交技能的怪异，聪明，面向细节的男人的长期刻板印象。...

雷丁大学（University of Reading）的研究人员与伦敦国王学院（King's College London）的同事们发现了对“理想”计算机科学专业学生的更加细微的看法，这挑战了缺乏社交技能的怪异，聪明，面向细节的男人的长期刻板印象。

该研究发表在教育评论，分析了来自英格兰11-16岁的3,000多名中学学生的9000多个回答。尽管智力仍然被认为很重要，但研究发现，年轻人在计算机科学专业的学生中重视广泛的特征，包括创造力和协作。

雷丁大学（University of Reading）的比利·王（Billy Wong）教授说：“这是扩大计算机科学教育参与的好消息。存在刻板印象是有原因的，但可能是某些代表性不足的群体参与的强大威慑力量。我们的发现表明，年轻人表明，在计算机科学中认识和努力的计算机科学，他们还对计算机科学进行了认识，他们还对计算机科学进行了重视，他们简单地宣传了这种挑战和挑战的挑战。 “聪明”，但在社会上挑战。”

关键发现包括：

- 确定了八个主要特征群：聪明而聪明；知识渊博且感兴趣；坚定而努力的工作；善良有创造力的;独立的;自信的;和协作。

- 渴望从事计算机科学职业的学生更有可能对智力不仅仅是智能的各种特征。

- 女孩更有可能将理想的计算机科学系学生描述为独立，但不太可能将她们描述为善良和乐于助人。

- 来自较不优势背景的学生更有可能专注于智力作为关键特征。

Wong教授补充说：“这些见解可以帮助教育者和政策制定者促进更具包容性的计算机科学形象。通过强调该领域价值的各种技能，我们可以鼓励更多的年轻人将自己视为潜在的计算机科学家。”

该研究是Scari Computing Project的一部分，这是由Nuffield基金会资助的三年研究。它旨在了解塑造计算机科学教育中参与和表现的因素，重点是解决该领域女孩的代表性不足。