摘要：一项新的研究研究了16到21个月之间的婴儿过度发生过度发生的出现，以查看它是否以及如何与社会隶属关系和其他形式的模仿相关。研究人员发现，年幼的孩子的过度构成率低，并且不受小组内偏好的驱动 - 这意味着他们没有采取行动取悦与自己相似的人。这表明，出于社会隶属原因的过度刺激可能会在以后出现。但是他们确实发现与记忆和认知相关的其他类型的模仿是密切...

人类本质上是社会生物，比其他灵长类动物更重要。我们渴望被我们的小组内接受是普遍的和天生的。它也很早就出现了：多项研究表明，学龄前年龄的模仿成人行为如何导致获得新技能，共享文化知识并培养隶属关系。

这种行为的一种形式是过度刺激 - 复制实现目标不需要的动作的趋势。尽管已经对三到五岁的儿童进行了过度刺激，但两个以下的儿童对其实践的研究很少。

康科迪亚研究人员的一项新研究发表在《杂志》上发展心理学领域检查了16至21个月之间的婴儿过度发生过度发生的出现，以查看它是否以及如何与社会隶属关系和其他形式的模仿相关。

该论文的首席作家玛丽莲·龙（Marilyne Dragon）说：“文献表明，一个人 - 甚至一个成年人都会过度刺激，因为他们想与向他们展示行动的人有关联。” “他们想证明自己想像他们一样。”狗和人类，但没有其他灵长类动物表现出过度刺激。

研究人员发现，年幼的孩子的过度构成率低，并且不受小组内偏好的驱动 - 这意味着他们没有采取行动取悦与自己相似的人。这表明，出于社会隶属原因的过度刺激可能会在以后出现。但是他们确实发现与记忆和认知相关的其他类型的模仿是密切相关的。

记忆和社会认知链接

研究人员招募了73名平均年龄超过18个月的儿童。每个孩子都被分配了四个任务。每个任务旨在测试特定类型的模仿类型。他们所有人都取决于实验者，该实验者向孩子展示了一项任务，并根据他们的回答对他们进行评分。

过度的任务涉及打开一个包含三个动作的玩具的盒子，其中包括与目标无关的盒子；最初旨在测试记忆的引起的模仿任务要求孩子正确复制三个动作的序列，例如将泰迪人用枕头和毯子放在床上。

对于未实现的意图模仿任务，一个实验者使用游戏材料来完成一个动作，例如将一串珠子放入杯子中，但未能完成任务。然后，要求孩子成功完成。

最后，小组内的偏好任务使孩子坐在屏幕前，显示一个女人和一个机器人并排拿着同样的毛绒动物，同时执行相同的动作。实验者躲在屏幕下方的窗帘后面，将玩具放在棍子上，好像机器人和女人都在提供它们一样。孩子们是在伸手去找机器人还是女人的玩具的情况下得分。

龙说：“我们想看看是否渴望与与他们更相似的人有隶属关系。”

仅发现被引起的模仿和未实现的模仿任务才有明显的相关性。另外两个没有。

她说：“我们怀疑过度遇到和小组内的偏好之间存在联系，但是当孩子们年龄较大时，我们的实验室中的一项研究表明，它很快就会被提交出版。”到四岁半的年龄，过度效果的孩子往往更喜欢与性别和种族相似的孩子。

心理学系教授Diane Poulin-Dubois补充说：“这表明了一种发展模式，与团体成员的知识有关。”

Dragon认为结果表明，鉴于其在儿童期发展中的重要性，过度拟合的出现需要进一步的研究。

她说：“对于父母和老师来说，请注意自己的孩子模仿他们。” “他们将模仿并复制不必要的行动，因此要记住这一点。我们希望孩子们发展批判性的思维能力。”